各系（部）：
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，多措并举打造“双师型”教师队伍，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力的全面提升，展现师德高尚、技艺精湛的新时代职业院校教师风采，根据2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案的有关要求，结合学院实际情况，特制定2020年包头职业技术学院技能大赛教学能力比赛方案。
一、 比赛要求
重点考察教学团队（2—4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。
教学团队应落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范），依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核与评价，做出教学反思与诊改。课堂教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法，实现师生、生生的全面良性互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等，注重利用虚拟仿真实训资源解决技术技能培养中的重点难点问题，注重通过教师规范操作与有效示范培育精益求精、追求卓越等职业精神。
教学团队要坚持把立德树人作为中心环节，推进全员全过程全方位“三全育人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一；要加强劳动教育，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动；要推进信息技术与教育教学深度融合，创新教学方式方法、学习支持环境、服务供给模式，实现因材施教，为个性化学习提供支撑。
二、 比赛分组及参赛限额
（一）比赛分组
1.公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容；公共基础课包含思政课、大学英语、大学语文、高等数学、计算机基础、体育与健康、就业创业指导、创新创业、心理健康教育等。
2.专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。
3.专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。
专业课程一组和二组为教育部《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》及历年专业增补目录中装备制造大类、交通运输大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、电子信息大类、财经商贸大类、文化艺术大类、教育与体育大类、旅游大类、公安与司法大类中的专业课程。
（二）参赛限额
各系部在组织初赛的基础上，分别推荐共1-3件参赛作品。各组别限额分别为：
公共基础课程组：各课程限报1件；
专业课程一组、专业课程二组（两组一共）：各专业大类限报1件，共2件。
三、参赛作品及材料
教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，教材选用应符合教育部有关规定，与职业教育国家或省级规划教材有关内容相对应。
参赛文本材料包括参赛作品实际使用的教案、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准，具体要求如下：
参赛作品文档：所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。
（一）参赛教案
教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。每个参赛作品的全部教案合并为一个文件提交。
（二）教学实施报告
教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等方面情况，突出重点和特色，可用图、表等对实施、成效加以佐证，字数不超过3000字。
（三）专业人才培养方案
教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应包括专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标与培养规格、课程设置、学时安排、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等内容。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际讲授该课程的其中一个专业的人才培养方案。
（四）课程标准
教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准和职业教育国家或省级规划教材，科学、规范制定，说明课程要求、时间进度、实施保障等。多个授课班级只需提交其中一份课程标准。
四、比赛办法
比赛采用系部初赛、院级决赛两级赛制。系部初赛由参赛教师所在系部负责组织实施，院级决赛由教务处负责组织实施。
（一）系部初赛
以参赛主讲教师为准,确定项目所属的系部，系部负责进行资格审核并组织初赛，选拔出优秀作品推荐参加院级决赛。
（二）院级决赛
教务处组织专家队对参赛文本材料进行网络初评，确定入围现场决赛的作品，初定拟获得三等奖的作品。现场决赛时，教学团队按抽签顺序在参赛作品范围内随机抽定1学时的教学内容，在备赛场所限时完成准备，然后进行现场课堂教学，并回答评委提问。根据参赛文本材料评审、教学团队现场教学展示和答辩情况，确定比赛成绩。
（三）备战自治区赛、国赛
大赛办公室协同相关系部和部门，对推荐参加自治区比赛的候选作品进行强化训练，并做好技术支持与服务工作，全力备战自治区赛，直至国赛。
五、奖励办法
（一）大赛设单项奖和团体奖，给予院级表彰。单项奖按比赛项目分别设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的15%，三等奖占参赛总数的25%。团体奖设最佳组织奖3个。
（二）根据自治区教学能力比赛方案，综合院级比赛情况，择优推荐代表学院参加自治区赛的候选作品。
六、报名方式及要求
1. 以系部为单位组织参赛。
2. 参赛对象一般应为职业院校在职教师。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）、教研任务的教师组成，不直接实施课堂教学的团队成员不超过1人。除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名团队学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。
3. 教学团队成员所在学校均须开设参赛作品教学内容所属的专业（须在教育部备案）和课程，成员须实际承担有关教学或教研任务。
4. 参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。如引起知识产权异议和纠纷，责任由参赛者承担。
5.请各参赛系部参赛教师认真填写《参赛报名表》《参赛汇总表》（详见附件1、2）于2020年2月28日17：00点前，以系部为单位，报送至教学质量与师资科，电子版发送至zhaoyuan326@126.com。 请各参赛团队于寒假认真准备参赛文本材料，文本材料预计于3月初提交指定平台，具体时间和提交方式另行通知。
附件1 2020年包头职业技术学院技能大赛教学能力比赛参赛报名表